COMO INGENIERA DE CAMPO

Para los alumnos de la 2da etapa de la U.E Jesús Enrique Lossada/Cabimas, quise hacerles una interesante actividad, llevarles la lectura de la especificación de una partida de obra, para ello fui como la Ingeniera Carmen Martínez, como una ingeniero de campo y me llevé uno de los manuales de campo que tenía de mi última obra, la Interconexión Gasífera Colombia-Venezuela, Antonio Ricaurte, o como más la conocíamos Gasoducto Transcaribeño, les comencé la lectura desde la portada del manual de especificaciones y planos aprobados para construcción, para que vieran toda la información que ella provee: el nombre de la obra, el tramo en particular, el cliente, el proyectista y/o consorcio de IPC, entre otros.

Me llevé conmigo el casco de seguridad de aluminio que era de mi querido padre Galo José Martínez cuando trabajaba en la antigua Lagoven hoy Pdvsa y una cinta métrica, para enseñarles que hasta las medidas hay que leerlas.

Les pregunté a todos los niños, quienes querían ser ingenieros como yo, médicos, abogados, porque son profesiones que no solo deben leer para graduarse sino para ejercerla.

Me di cuenta que para los niños de 4to grado esta actividad los superó, por primera vez no los vi tan participativos y entusiasmados como de costumbre y muchos hasta falto de atención, uno de ellos me preguntó que cuento les iba a leer, a lo cual les hice hincapié, que las lecturas no siempre serían de cuentos y que cada lector puede llevarles lecturas de interés sobre lo que hacen en su trabajo y que lo importante es que ellos aprendan de todo, que hay que leer de todo, y mucho más porque en un mañana serán unos profesionales que necesitaran actualizarse, o manejar normas, procedimientos, leyes, o conocer cada parte de la anatomía del cuerpo, cada enfermedad conocida o rara, cada medicamento, cada tratamiento, operación, terapia, sean, ingenieros, abogados, médicos.

Fue interesante para los alumnos el aprender a medir con la cinta métrica, sus salones de clases, puertas, pizarrones, escritorios, entre otros.

Y a la hora de la lectura de una especificación de obras civiles, mi especialidad por ser ingeniero civil, enseñarles a ver que trabajos contempla cada partida que tomé de ejemplo, como en todas hay materiales, mano de obras y equipos necesarios. Definitivamente para los alumnos de 5to y 6to grado les resultó más interesante y hasta participaron un poco más, cuán difícil les resultó retener el nombre de la obra a todos, aprendieron a saber lo que es una progresiva y que la suma o diferencia de ellas nos da una longitud, en este caso de todo el gasoducto o de un tramo específico.

Le enseñé el término “pica” que en Venezuela usamos en la construcción de gasoductos, poliductos, y que no es más que el camino o corredor necesario para las labores de construcción y posterior mantenimiento de los mismos ya que es lo primero que debe hacerse luego que el personal de topografía defina la ruta de la tubería y sus estaciones. Que generalmente es una franja de 10 mts de ancho y que todo lo que en ella hay debe ser deforestado, removido, reubicado, botado, limpiado y/o cancelado a sus propietarios antes de realizar las labores de la construcción del gasoducto.

También les enseñé algunas conversiones métricas que deben aprender desde ahorita hasta que sean viejitos, porque lo que bien se aprende hoy no se olvida, que :

En 1 kilómetros (km) hay 1000 metros (m),

En 1 metro (m)  hay 100 centímetros (cm)  

En 1 centímetros (cm) hay 10 milímetros (mm).

Espero que haya sido de provecho para estos niños esta actividad, hay que traerles cosas de la vida real, ya que sus padres, familiares, amigos y vecinos de seguro tienen profesiones y oficios que desde ahora que son unos niños pre-adolescentes debe motivarlos el conocer y aprender, a tener curiosidad de preguntarles y/o investigar.

Muy tristemente digo que hasta ahora los niños no se han motivado a leer, no han comenzado a leer un libro, solo la niña que se ganó uno de los libros que obsequió el Ingeniero y profesor León Castro dijo que estaba leyendo, los veo un poco más participativos, más a los niños que a las niñas, pero no quieren leer. Les dije que en las redes sociales y en el internet publicaron el caso de Sophía una niña de 5 años de Lake Charles en Luisiana/EEUU que a su corta edad ya ha leído 875 libros, que para la encargada de la biblioteca de su escuela ya hay preocupación por procurar más libros, porque todos los que son acorde a su edad los ha leído, igual sus padres que están muy pendiente de lo que lee, que increíble es esto, cuanto amor y pasión por la lectura, que enseñanza nos da a nosotros los adultos que no leemos ni un libro al año.

Así mismo, les informé sobre la campaña publicitaria que las televisoras mexicanas están promoviendo, para que los niños mexicanos lean al menos  20 minutos diarios y también les hice saber, que hace unos días estuve conversando con una gran amiga como una hermana menor, Nairobhys Reyes de Carvhalo y ella me comentó que sus 2 hijos hicieron un curso donde les enseñaron el método de lectura Pilve en Caracas y sus hijos aprendieron a leer y a entender 1 libro en media hora, uno más que el otro, y como esto los ayuda en sus clases de primaria y bachillerato. Es un curso costoso, pero hasta para uno sería interesante hacerlo. Por allí leí que era un fraude, pero estos son dos casos que nos dicen que si funcionan y sobre todo que ellos pueden enseñar a otros niños o adultos, sería interesante que lo hicieran.

Hasta la próxima cara de alegría en los niños cuando alguien de REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA los visite… Hasta la próxima lectura… Hasta el nuevo aprendizaje que ella les brinde… Hasta la nueva motivación.

Autoría: Carmen Martínez

Publicado en el blog de la Iniciativa REGALANDO PASIÓN POR LA LECTURA carmenmartinezs.blogspot.com